Het woord Leren in de brede zin en betekenis, zorgt bij een ieder voor een andere associatie. Het zorgt ook voor overeenkomstige overeenkomsten en/of verschillen.
Dit woord Leren in de praktijk vereist gereedschappen om de definitie Leren te vertegenwoordigen.
Begrijp jij het?

Leren van andere organismen kan een breder associatief bereik geven voor het verwerken van leer informatie verkregen uit andere bronnen.
Zintuiglijke waarneming biedt ons een breder vermogen om te kunnen zien, horen, voelen, proeven en ruiken.
Al deze zintuiglijk verkregen prikkels worden samen ons zintuiglijke perceptie en dus ook ons zintuiglijk referentiekader.
Is het een valse perceptie?

Als wij deze perceptie geleerd hebben van onze zintuigen, dan kunnen wij ze ook gebruiken om het af te leren, oftewel aan te passen.
Dezelfde geur ruiken in een nieuwe situaties door de fasen van ons leven, zou dan een andere perceptie of associatie kunnen bieden.
Ik ben wat ik ben, kan dus ook een verzameling van zintuiglijk verkregen puzzelstukjes zijn.
De puzzel vaardige zijn, een levenslange zoektocht met constant veranderende aanwijzingen.
Eerst de hoekjes dan de randjes?

Leren Leren een zwaar onderschat essentieel gereedschap die persoonlijk individueel toegespitst vermogen vereist.
Er zijn dus geen problemen, alleen de constante zoektocht naar oplossingen binnen onze interne rubrix.
Lief en leed delen krijgt dan een andere invulling door samen sterk en innovatief te kunnen zijn.
Oplossingen onze levenslange maatjes?

Dit is wederom een leermoment in een leerproces, waarbij de associatief geleerden elkaar iets leren wat zij geleerd hebben.
Een ordening van mijn eigen perceptie?

-Driandayaba-
01-08-2016